Doelgroep
Dit programma is bedoeld voor alle leerlingen van alle leerjaren in het primair onderwijs, het speciaal basisonderwijs en scholen binnen een REC.

Doelstelling
Het leerplan PAD heeft als doel dat leerlingen leren zelfstandig problemen op te lossen.

Beknopte beschrijving
Het PAD-leerplan bestaat uit groepsgesprekken en oefeningen in allerlei schoolse en andere situaties. Daarnaast hoort er veel concreet materiaal bij het leerplan. PAD heeft een preventieve insteek, er wordt niet alleen aandacht besteed aan gedrag dat wel of niet mag, maar ook aan de achterliggende normen en waarden en aan de gedachten en gevoelens van het kind zelf. Belangrijke onderdelen van het leerplan zijn: zelfcontrole ontwikkelen en gevoelens leren onderkennen, lichaamstaal van de ander interpreteren, je proberen te verplaatsen in de gedachten van de ander en de gevoelens van de ander rechtstreeks navragen. De leerlingen leren in de lessen dat ze problemen op veel verschillende manieren op kunnen lossen. De handleiding geeft steeds aan hoe de leerkracht de geleerde kennis en vaardigheden in de dagelijkse gang van zaken toe kan laten passen door de leerlingen. Centraal staat dat het gedrag van de leerlingen voordurend beïnvloed moet worden. Daarom is er veel aandacht voor de rol van de leerkracht die de lessen begeleidt, controleert en een voorbeeldfunctie heeft.
PAD is een zeer intensieve methode die bewezen effectief is.

Onderdelen
Voor PAD zijn diverse materialen ontwikkeld, waaronder leerlingmateriaal, een handboek voor docenten, een pakket voor specifieke doelgroepen en een draaiboek voor een oudercursus. Een vernieuwde versie van 2005 richt zich specifiek op het primair onderwijs, maar is tevens geschikt voor overige onderwijssoorten. De versie bevat handleidingen per leerjaar, lessuggesties, werkbladen voor de leerlingen en plaatmateriaal.

Ondersteuning
Het leerplan PAD is ontwikkeld door het Seminarium voor orthopedagogiek, dat ook licentiehouder is. Om aan de slag te kunnen met PAD, is een scholing verplicht.